środa, 30 maja 2012

Lewnoręczność


Dodaj napis  Dziecko leworęczne znajduje się zazwyczaj w sytuacji o wiele trudniejszej niż jego praworęczni rówieśnicy. Szczególnie początki nauki szkolnej, przede wszystkim zaś początki nauki pisania bywają trudne, a nawet szokujące.
Dodaj napis

Rodzaje Lateralizacji

Uwzględnienie czynnika asymetrii funkcjonalnej mózgu bądź jego braku, prowadzi do wyodrębnienia dwóch modeli lateralizacji:

               jednorodnej i niejednorodnej

Każdy z rodzajów ma odrębne kategorie i formuły.


Lateralizacja jednorodna
prawostronna (przeważa sprawność prawej ręki, prawego oka, prawej nogi);
lewostronna (przewaga sprawności lewejręki, lewego oka, lewej nogi).




Lateralizacja niejednorodna
lateralizacja skrzyżowana: (np. sprawniejsza lewa ręka, prawe oko, lewa noga lub prawa ręka, lewe oko, prawa (lewa) noga) .
lateralizacja osłabiona: (dziecko jest np. oburęczne lub obuoczne, obunożne).

 

Ustalanie się dominacji ręki jest sprawą indywidualną i przebiega w różnorodny sposób u poszczególnych dzieci. W ciągu pierwszego roku nauki szkolnej powinna się ustalić dominacja ręki.

Przyjmuje się, że:
  •  u większości dzieci w wieku 2 – 3 r.ż można stwierdzić silnie ukształtowaną praworęczność.
  •  leworęczność – ustala się zazwyczaj między 3 – 4 r.ż
 oburęczność – jest częstym zjawiskiem u dzieci do 4 r.ż